Comunicación y transferencia de conocimiento

- Poder usar las TIC y redes sociales para la comunicación online, para poder transferir el conocimiento, diseminar y preservar el patrimonio cultural inmaterial.
- Ser consciente de las normas de comportamiento y el saber hacer relacionados con el uso de las tecnologías digitales y la interacción en entornos digitales. También, adaptar las estrategias de comunicación a una audiencia específica y ser consciente de la diversidad cultural y generacional en entornos digitales.
- Crear y administrar una o múltiples identidades digitales, poder proteger la propia reputación, manejar los datos que se producen por el uso de las herramientas, entornos y servicios digitales.

Desarrollo de la visión

Después de este módulo tendrás
- Una mejor comprensión de lo que es el PCI y el espíritu empresarial
- Técnicas/herramientas para identificar oportunidades y desarrollar ideas
- Técnicas/herramientas para la fijación de objetivos
- Una mejor comprensión de los retos del PCI y del espíritu emprendedor
- Conocimiento de cómo superar dichos retos

Implementación

Establecer objetivos a largo, medio y corto plazo. Definir prioridades y elaborar planes de acción. Hacer un seguimiento y adaptarse a los cambios imprevistos.

Educación financiera y conocimientos de gestión para los operadores del ICH

Mejor dominio y familiaridad con una literatura de gestión sólida, fiable y de confianza

Trabajar con el PCI – Desarrollar y valorar tus ideas

Comprenderás más sobre el Patrimonio Cultural Inmaterial y la comprensión básica del papel de la UNESCO en su salvaguardia.
Obtendrás una comprensión básica de las diferentes formas de trabajar con el PCI
Aprenderás cómo trabajar más con tus ideas y cómo valorarlas.

Alfabetización digital y protección de datos para los profesionales del PCI

• Resultado de aprendizaje 1: Enumerar el mejor método para planificar la búsqueda de datos.
• Resultado de aprendizaje 2: Elegir las palabras clave adecuadas para la búsqueda.
• Resultado de aprendizaje 3: Enumerar algunas herramientas para evaluar contenidos digitales.
• Resultado de aprendizaje 4: nombrar cuatro criterios a la hora de evaluar las fuentes de Internet.
• Resultado de aprendizaje 5: Preparar al menos cinco preguntas para evaluar la credibilidad de una fuente de información.
• Resultado de aprendizaje 6: Examinar el uso de aplicaciones informáticas relativas a la gestión de datos, información y contenidos digitales.
• Resultado de aprendizaje 7: Explorar métodos eficaces de gestión de la información y preservación de los contenidos digitales.
• Resultado de aprendizaje 8: Comprender las políticas de privacidad y la normativa de protección de datos
• Resultado de aprendizaje 9: Identificar los principios, derechos y obligaciones en referencia al enfoque del PCI sobre cuestiones de privacidad y el tratamiento de datos personales.

El Marco EntreComp para el Patrimonio inmaterial

Valorización, explotación y ampliación de nuevas ideas y oportunidades para las empresas del PCI

Interactuar a través de las TIC: comunicación y colaboración

Mejor competencia con las herramientas TIC y sistemas para la identificación, implicación y participación en entornos digitales

Intercambio de conocimiento y aprendizaje entre pares

• Herramientas para realizar una auditoría del área local para ayudar a identificar ideas y oportunidades de PCI.
• Aprender cuáles son algunos de los beneficios de las redes y la creación de redes.
• Conocer los factores a tener en cuenta a la hora de crear una red.
• Qué es el aprendizaje y la tutoría entre pares y cómo se puede aplicar en el sector del PCI.
• Comprender mejor qué es el desarrollo de capacidades y la participación de la comunidad.
• Comprender el valor de la participación y el compromiso de la comunidad.
• Comprender mejor el proceso de participación y compromiso de la comunidad.

Principios clave de la salvaguardia del PCI

- Compartir datos, información y contenidos digitales con otros a través de las tecnologías digitales adecuadas. Actuar como intermediario, conocer las prácticas de referenciación y atribución.

- Utilizar las herramientas TIC para la difusión y la transferencia de conocimientos del PCI.

Green Culture

Green Culture is a national project designed to equip cultural organizations with the tools and expertise necessary for sustainable transformation. Funded by the European Union through the Next Generation EU program and supported by the Italian Ministry of Culture under the TOCC – Capacity Building for the Ecological Transition scheme, Green Culture exemplifies a best practice in fostering environmentally responsible cultural management. Launched by a consortium comprising the Circolo del Design, Fondazione Santagata for the Economics of Culture, and Legambiente Piemonte e Valle d’Aosta, the project targets two main groups: cultural institutions seeking to embark on ecological transition journeys, and professionals aiming to become Green Coordinators—specialists trained to guide and oversee sustainable practices within cultural settings. The program unfolds over several phases: Training (May–June 2024): Participants engage in a 25-hour online course featuring case studies, best practices, and interactive sessions focused on sustainability in the cultural sector Monitoring (from July 2024): Cultural entities begin implementing sustainability measures, utilizing tools and guidance provided during the training phase. Co-Design Workshops (Spring 2025): In-person workshops facilitate collaboration between cultural organizations and their assigned Green Coordinators to develop tailored ecological transition roadmaps   Website: https://www.green-culture.it/ Contacts: greenculture@circolodeldesign.it

IT.A.CÀ the Italian Festival of Responsible Tourism

Established in 2009 in Bologna, IT.A.CÀ is Italy's first and only festival dedicated to responsible tourism. Its name cleverly combines the Bolognese dialect phrase "ît a cà" (meaning "are you at home?") with a nod to Ithaca, the legendary homeland of Ulysses, symbolizing the journey towards sustainable and conscious travel. Over the years, IT.A.CÀ has evolved into a nationwide, multi-stage event that spans from May to November, encompassing over 20 locations across 11 Italian regions. The festival offers a diverse array of activities, including eco-tours, community workshops, cultural performances, and educational seminars, all designed to promote sustainable tourism practices and environmental stewardship. A core mission of IT.A.CÀ is the preservation and promotion of Intangible Cultural Heritage (ICH). By engaging local communities in the storytelling of their traditions, customs, and histories, the festival fosters a deeper appreciation for cultural diversity and encourages the transmission of ICH to future generations. In 2018, IT.A.CÀ received the UNWTO Award for Innovation in Non-Governmental Organizations, recognizing its excellence in promoting sustainable tourism and cultural preservation. Through its innovative approach, IT.A.CÀ not only champions environmental sustainability but also serves as a dynamic platform for cultural exchange and community empowerment, exemplifying how tourism can be a force for positive change. Website: https://www.festivalitaca.net/ 

GreenHeritage project

The Green Heritage Project is a European initiative aimed at supporting the integration of sustainability and climate resilience into the preservation and management of Intangible Cultural Heritage (ICH). The project is coordinated by Italy’s Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR) and began in 2022, co-funded by the Erasmus+ Programme. The project seeks innovative tools and methodologies able to promote adaptive and systemic approaches to better manage Climate Change (CC). It, also, aspires to function as an urgent reminder that climate change is present, affecting both directly and indirectly all aspects of Europe’s cultural heritage. The GreenHeritage project has designed map of ICH case studies across Europe and a blended learning programme that adopts a mixed educational model to deliver high-quality digital content and a comprehensive learning experience. It is tailored for professionals in the cultural sector, bearers of Intangible Cultural Heritage (ICH), and interested members of the public. The programme is structured into two parts: an online learning component, delivered via a dedicated digital platform, and an in-person component, organized through four workshops hosted in different European countries. The online portion includes four thematic modules: Module 1: An introduction to Intangible Cultural Heritage, providing a foundational overview. Module 2: Exploration of ICH and climate change, focusing on environmental threats and protective measures. Module 3: Analysis of the challenges and opportunities that climate change presents to ICH. Module 4: Use of digital tools and technologies for safeguarding intangible cultural traditions Website: https://greenheritage-project.eu/ Contact: info@greenheritage-project.eu

La Réserve des Arts

La Réserve des Arts is a French non-profit organization founded in 2008 with the mission to promote a circular, sustainable, and socially inclusive economy within the cultural, artistic, and creative sectors. It responds to the environmental and economic challenges faced by these industries by offering practical, accessible solutions for the reuse of materials that would otherwise go to waste. Its core service is the collection, valorization (i.e., sorting, processing, and repurposing), and redistribution of discarded or surplus materials from artistic production, scenography, fashion, and cultural events. These materials—ranging from textiles and wood to plastics, metal, and exhibition furnishings—are then made available to its members at significantly reduced prices through its dedicated outlets in Montreuil, Paris, and Marseille. Beyond material reuse, La Réserve des Arts has developed a robust ecosystem of services to encourage a shift toward more responsible creative practices. It provides professional training and certification programmes to teach best practices in reuse and sustainable design, organizes educational workshops for both institutions and individuals, and runs awareness campaigns to foster a culture of resource conservation. For creators needing workspaces, the organization offers tool libraries, rentable workshops, and artistic residencies that support experimentation with eco-friendly methods. It also collaborates with schools, museums, theatres, and event organizers to support eco-design and waste reduction strategies across the sector.   The impact of La Réserve des Arts is both environmental and social. It diverts hundreds of tons of materials from landfill each year, giving them a second life and drastically reducing the environmental footprint of the arts. At the same time, it supports a diverse community of students, emerging artists, and professionals—often with limited means—by giving them affordable access to quality resources. Membership is open to individuals and organizations working in creative fields, with options tailored to students, freelancers, and larger institutions. Overall, La Réserve des Arts serves as a powerful example of how sustainability can be embedded into artistic practice, combining ecological responsibility with creative innovation and social solidarity. Website: https://www.lareservedesarts.org/ Contact: https://www.lareservedesarts.org/contactus

Living Museums in Castile and León

The Living Museums in Castile and León initiative is an innovative practice of sustainable cultural heritage management that combines the protection of intangible and tangible heritage with the reduction of environmental impact and the promotion of the development of local areas. This initiative facilitates tourism to monuments, museums and interpretation centres located in rural and less visited areas, through an intelligent system of admission time management based on 'on demand' opening, i.e. when there are no more bookings. This system keeps the sites closed until there are no more bookings, thus avoiding fixed and unnecessary openings that would consume energy and resources. Firstly, it significantly reduces the environmental footprint associated with lighting, heating and building management by rationalising the use of energy and material resources. Secondly, it disperses the concentrated flow of tourists, allowing for a more balanced distribution of spectators in time and space, in order to preserve the integrity of the sites and avoid overcrowding, which is often the cause of environmental and cultural disruption. In addition, the 'on demand' management system encourages more careful planning by tourists, who are faced with a system designed to improve sustainability.   From an economic and social point of view, the initiative supports the economy of local rural areas, creating a number of business and employment opportunities for businesses and cultural operators who manage the sites and related services. The dissemination of slow and responsible tourism also promotes the valorisation of traditions, crafts and local production, contributing to the conservation of intangible assets related to material culture, craft practices and oral traditions.   Concrete examples are the Torreón de Haza in Burgos (Figure 3) or the Archaeological Hall of Medinaceli in Soria, where the on-demand opening system is already in operation, demonstrating how technological innovation can be combined with heritage conservation and environmental sustainability. This model is also in line with UNESCO's recommendations for the sustainable management of intangible cultural heritage, which stress the importance of involving local communities and implementing practices that respect the natural and cultural environment that surrounds them. In short, the Living Museums of Castilla y León are an example of good practice that promotes environmental awareness through the intelligent and sustainable management of resources, the promotion of green management practices and the linking of cultural heritage with the sustainable development of rural areas.   Website: https://museosvivos.com/ Contact: visitas@museosvivos.com

Guadalajara Castles for the Future Project

Guadalajara's Castles for the Future project focuses on a sustainable approach to cultural tourism, with the aim of preserving and promoting lesser-known historical fortresses. The aim is twofold: on the one hand, to save the historical and architectural heritage of the castles of Torija, Brihuega, Cifuentes and other sites; on the other hand, to promote a model of tourism management capable of reducing the impact on the most visited castles and distributing tourist flows more equitably. This differentiation of tourism products facilitates environmental effectiveness, as it limits the bottlenecks and depreciation of the most famous sites, which are often subject to the phenomena of wear and tear and abandonment. At the same time, it highlights the intangible cultural heritage linked to local traditions, stories, local legends, festivals, fairy tales and handicrafts associated with the castles and their surroundings. The project integrates environmental management tools and awareness-raising strategies aimed at visitors to the sites and professionals working in the tourism and cultural sectors. The measures implemented include the promotion of paths with a low environmental impact, the use of technology to monitor tourist flows and the training of operators in sustainable management practices. In addition, the project encourages coordination between public, private and local authorities, thus reinforcing the strong role of territorial networks for the protection and enhancement of heritage. From a management point of view, the project develops green operations by accelerating the introduction of sustainability criteria in the preservation, conservation and use of castles. This includes the use of environmentally friendly materials for restoration, efficient energy and waste management, and the promotion of sustainable transport to access the sites. The Castles for the Future project thus presents itself as a transferable model of cultural tourism, capable of promoting environmental education, safeguarding the intangible and tangible cultural heritage and promoting best practice in green management within the ecosystem of cultural businesses and organisations. Its effectiveness is demonstrated by the increase in community participation, the elimination of environmental impacts and the spread of more responsible and conscious tourism. Website: https://turismoenguadalajara.es/reportajes/castillos-para-el-futuro

The Heritage Craft School

The Heritage Craft School (isl. Fornverkaskólinn) is a project with the aim to educate and inform people about traditional building craft as an important way to preserve this cultural heritage. It is run by Skagafjörður Heritage museum which preserves many turf houses. The primary materials in this building tradition are natural resources sourced from the local environment, such as stone and turf. Knowledge of old building methods is a prerequisite for being able to maintain the nation's turf house heritage. To fulfill their goals the Heritage Craft School has since 2007 organizes courses and workshops focusing primarily on turf and stone construction and timber framing but along also hosts courses on window making in cooperation with local college, driftwood processing and loom weaving in cooperation with the Skagafjörður Heritage museum. The building crafts that are taught and have remained here in Iceland were also used in other countries but the knowledge has vanished and therefore many students of the school come from abroad to attend their courses. The school has trained close to 400 participants, both from within the country and abroad, including heritage professionals and enthusiasts (Byggðasafn Skagfirðinga, n.d.). The Heritage Craft school received a recognition from the Icelandic Heritage protection association for its contribution to preserving icelandic building craft. Several specialists on cultural heritage have come from abroad to attend the courses of the school. This shows that the school has international influence in preserving cultural heritage (Minjastofnun Íslands, 2023).

Glímusamband Íslands

Glímusamband Íslands (GLÍ) is a sports association dedicated to Icelandic wrestling, known as glíma. Founded in 1905, its mission is to oversee all aspects of Icelandic wrestling and to promote and preserve this unique cultural heritage. As the leading authority on the sport, GLÍ organizes training sessions, hosts tournaments, educates the public, and works to maintain wrestling’s status as Iceland’s national sport. In addition to its domestic efforts, GLÍ also promotes and teaches Icelandic wrestling abroad (Glímusamband Íslands, n.d.). Wrestling has played a significant role in Icelandic culture since the time of the early settlers. Its techniques are influenced by styles from both Scandinavia and the British Isles. Glíma is the only sport to have survived from the Viking Age and remains deeply intertwined with Icelandic history—as both a form of combat and a symbol of national identity during Iceland’s struggle for independence (Ellertsdóttir, 2023). Website: https://glima.is/ Contact: gli@glima.is

Fondation du Patrimoine

Established in 1996, the Fondation du Patrimoine is a public-interest foundation dedicated to preserving France's cultural and natural heritage. In 2009, it launched the Programme Patrimoine Naturel et Biodiversité, aimed at supporting projects that intertwine the conservation of natural environments with the preservation of cultural heritage.(anbdd.fr)   This program provides financial assistance to initiatives that: Restore and eco-renovate built heritage using environmentally friendly materials and techniques. Protect and enhance biodiversity in and around heritage sites. Preserve natural landscapes and habitats of rare or threatened species (anbdd.fr).   In 2024, the program allocated €1.5 million to 31 projects across France, including the restoration of natural habitats along the Rhine's riverbanks and the renaturation of the village of Costa in Corsica. (fondation-patrimoine.org) The Fondation emphasizes the convergence of actions for built and natural heritage to create a more sustainable living environment for future generations. Projects are selected based on their ecological impact, use of local materials, and potential for community engagement. Website: https://www.fondation-patrimoine.org/ Contact: info@fondation-patrimoine.org  

Grenelle de l’Environnement (2007–2010)

The Grenelle de l’Environnement was a multi-stakeholder dialogue initiated by the French government in 2007 to define key points of public policy on environmental and sustainable development. It brought together representatives from national and local governments, industry, labor unions, professional associations, and non-governmental organizations to collaboratively develop a comprehensive action plan addressing environmental issues. (iea.org) The Grenelle process led to the adoption of two major legislative acts:(dlapiperrealworld.com) Grenelle I Law (2009): Set the framework for France's environmental policy, emphasizing the need for sustainable development across various sectors. Grenelle II Law (2010): Implemented specific measures, including improving the energy performance of buildings, promoting renewable energy, and enhancing biodiversity conservation. (dlapiperrealworld.com) One notable outcome was the establishment of the Trame verte et bleue (Green and Blue Infrastructure), a network aimed at maintaining and restoring ecological corridors to ensure the survival of wildlife species and the preservation of natural habitats. (trameverteetbleue.fr) While not exclusively focused on ICH, the Grenelle's emphasis on integrating environmental considerations into various sectors, including culture, has influenced policies that support the sustainable management of cultural heritage sites. Website: iea.org

The Batana Ecomuseum in Rovinj

The Batana Ecomuseum was established in 2003 in cooperation between heritage professionals and the local community and is dedicated to preserving the maritime heritage associated with the traditional fishing boat Batana (The Batana Ecomuseum, 2025). This community-run project emphasizes the sustainable use of cultural resources and has become a model for ecomuseology. Key aspects of the Batana Ecomuseum include: Community involvement: the ecomuseum involves local residents in decision-making processes, ensuring that preservation efforts are in line with community values and knowledge. Sustainable tourism: By promoting environmentally friendly tourism, the ecomuseum introduces visitors to traditional maritime practices while minimizing environmental impact. Cultural education: Through workshops, exhibitions and events, the ecomuseum raises awareness of the importance of preserving cultural and natural heritage. In recognition of its effective conservation practices, the Batana Ecomuseum was included in the UNESCO's Register of Good Safeguarding Practices in 2016. Website: https://www.batana.org Contact: info@batana.org

The Fortress of Culture Šibenik

This initiative is an example of an integrated approach to cultural heritage management that combines preservation, community engagement and environmental sustainability (The Fortress of Culture Šibenik, 2025). The Fortress of Culture Šibenik manages several historic fortresses in the city and transforms them into vibrant cultural spaces. This model not only preserves the structural integrity and historical significance of the fortresses, but also revitalizes them as centres for cultural events, education and tourism. In this way, the local economy is boosted and the participation of the population is encouraged. An important aspect of this initiative is its commitment to environmental sustainability. Management implements environmentally friendly practices, such as waste reduction and recycling programs, and promotes environmental awareness through various events and educational programs. This holistic approach ensures that the preservation of cultural heritage goes hand in hand with sustainable development goals. The participatory management model chosen by the Fortress of Culture Šibenik includes stakeholders from the city administration, local non-governmental organizations and the institution itself (The Fortress of Culture Šibenik, 2025). Website: https://www.tvrdjava-kulture.hr Contact: info@tvrdjava-kulture.hr

Links of Interest

Caballos de Vino en La Cartuja

El ritual ecuestre consiste en una serie de actos en los que el caballo es el protagonista. Se trata, por ejemplo, de vestir a los caballos con hermosas capas ricamente bordadas en seda e hilo de oro. A continuación, se celebran varios desfiles en los que se muestran los caballos y los mantos por las calles, acompañados por cuatro cuidadores a pie seguidos por todo el pueblo.

A continuación, se celebra una carrera contrarreloj hasta el castillo, en la que los caballos corren con cuatro cuidadores hasta la fortaleza, donde se conceden premios por la carrera y por los mantos bordados. Los conocimientos y las técnicas relativas al cuidado, la cría, el enjaezamiento y el manejo de los caballos se transmiten en el seno de las familias y grupos, y las técnicas de bordado se aprenden en talleres y familias de bordadores.

La Casa-Museo de los Caballos del Vino de Jerez de la Frontera presenta, a través de diversas salas y audiovisuales, las raíces y el presente de una celebración que actualmente transmitida y difundida. Es candidata a Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.

Día Internacional del Flamenco: video que destaca la diversidad de esta forma de arte universal española

Con motivo de la celebración del Día Internacional del Flamenco, la Escuela de Baile Fortea de Madrid, lanzó un vídeo promocional bajo el lema “El flamenco no hace distinciones, nos distingue”.
Con este vídeo promocional, esta escuela hizo tanto difundir la escuela y su trabajo, como contribuir al reconocimiento, transferencia de conocimiento y promoción del flamenco, como uno de los elementos del PCI de España.

Icelandic Down

Una empresa familiar de la costa oriental de Islandia. La empresa procesa productos a partir de plumón de éider local. La idea de la empresa surgió al visitar a los agricultores locales de plumón de éider.

La colaboración entre los agricultores y la empresa ha sido exitosa y ambos socios la consideran una cooperación positiva. La reacción de la comunidad local también es positiva. Se han creado nuevos puestos de trabajo y el valor económico permanecerá en la región, así como los conocimientos y las habilidades.

El plumón de éider es el producto de exportación más caro de la agricultura islandesa. La fabricación de productos con el plumón aumenta la creación de valor, en comparación con la exportación como materia prima. El bienestar de los animales y la sostenibilidad tienen una gran prioridad. Se cree que la tradición de procesar el plumón ha seguido a los islandeses desde su asentamiento.

El Museo de Hechicería y Brujería de Islandia / Galdrasýning á Ströndum

El Museo de Hechicería y Brujería de Islandia (n.d.b) es propiedad de una organización sin ánimo de lucro llamada Strandagaldur.

Desde el principio, el objetivo fue realizar y colaborar en la investigación sobre la caza de brujas en Islandia, el folclore y el patrimonio de Strandir. Se ha hecho un gran esfuerzo por difundir historias y datos sobre la historia y la cultura. El Museo organiza sesiones de cuentacuentos en sus redes sociales, y el personal suele ser la autoridad en materia de brujería y hechicería islandesa en los medios de comunicación y en otras ocasiones. Los estudiosos y estudiantes universitarios acuden a ellos para que les ayuden a encontrar fuentes. En su página web y en el museo hay mucho material de lectura disponible.

A lo largo de los años, Strandagaldur ha acogido todo tipo de colaboraciones en Islandia y en el extranjero. Por ejemplo, han colaborado con escritores, cineastas y músicos. La colaboración con varios diseñadores y artistas ha dado lugar, entre otras cosas, a nuevos productos que hacen referencia a la magia islandesa y que se venden en la tienda del museo de la Exposición de Magia.

UNESCO Política de Privacidad

La política de privacidad se refiere a una visión general de lo que ocurrirá con sus datos personales cuando visite el sitio web de la organización. El término "datos personales" comprende todos los datos que pueden utilizarse para identificarte personalmente.

Al acceder al sitio web de la UNESCO, se almacenará en los servidores de la Organización cierta información, como las direcciones del protocolo de Internet (IP), el comportamiento de navegación por el sitio web, el programa informático utilizado y el tiempo empleado, junto con otra información similar. Estos datos no te identificarán específicamente. La información se utilizará internamente sólo para el análisis del tráfico del sitio web.

Si proporcionas información de identificación única, como el nombre, la dirección de correo electrónico, la dirección postal y otros datos en los formularios almacenados en el sitio web, dicha información se utilizará únicamente con fines estadísticos y no se publicará para el acceso general ni se divulgará o venderá a terceros. Sin embargo, la UNESCO no asume ninguna responsabilidad por la seguridad de esta información.

Junior Achievement Sweden (Éxito joven en Suecia)

En Suecia existe una organización que trabaja con los estudiantes suecos para darles herramientas que les permitan crear sus propias empresas en el futuro. Esta organización se llama JA Suecia y su programa educativo más reconocido se llama Programa de Empresa (UF-företagande) donde se enseña a los estudiantes el espíritu empresarial. Hay muchas partes en este trabajo, por supuesto, pero una de las partes importantes es trabajar con el establecimiento de objetivos a corto, medio y largo plazo y evaluar su trabajo.

La siguiente información procede de la propia página web de JA Suecia:

“Sobre JA Sweden”
Junior Achievement Sweden es una organización sin ánimo de lucro que trabaja para promover el espíritu empresarial entre los estudiantes suecos y facilitar las relaciones entre la industria y el sistema escolar sueco.

El emprendimiento se puede enseñar
Junior Achievement Suecia ofrece programas educativos en materia de espíritu emprendedor para estudiantes de primaria a secundaria con el fin de garantizar la progresión de la educación empresarial dentro del sistema escolar sueco. Los programas están diseñados para estimular la creatividad y el espíritu emprendedor, dar a los estudiantes una visión de las condiciones y las fuerzas motrices de las empresas y concienciar sobre la importancia del espíritu emprendedor. La piedra angular de la filosofía de Junior Achievement Suecia es que el emprendimiento puede ser enseñado. Junior Achievement Sweden forma parte de la organización mundial de jóvenes de éxito (https://www.jaworldwide.org/].

Tres programas de enseñanza
El espíritu emprendedor en la escuela primaria y secundaria tiene que ver con la creatividad, la innovación y la actividad. El objetivo es conseguir un entorno de enseñanza que se caracterice por ser creativo y dinámico y que motive a alumnos y profesores a aprender y enseñar. Junior Achievement Suecia ofrece tres currículos de enseñanza, Nuestra Comunidad, Su Negocio y Economía para el Éxito, que llegan a unos 60 000 alumnos al año.
450 000 estudiantes
El programa educativo más reconocido de Junior Achievement Suecia es el llamado Programa Empresa (UF-företagande). El Programa Empresa ofrece a los estudiantes de secundaria la oportunidad de crear y dirigir una empresa durante un año académico. Los estudiantes experimentan de primera mano todo el ciclo de vida de una empresa, desde el reconocimiento de una necesidad insatisfecha del mercado, la redacción de un plan de negocios, la creación de su empresa, la obtención de capital para producir/desarrollar el producto, la comercialización y las ventas del producto y, finalmente, la liquidación de las operaciones y el pago de cualquier dividendo
/.../

A través de ferias y concursos, los estudiantes se centran en la innovación de productos, el espíritu empresarial y las competencias comerciales. En el año escolar 2019/20, más de 33 700 estudiantes han participado en el Programa de Empresa y más de 450 000 estudiantes han participado en el programa educativo desde 1980.

Junior Achievement Suecia puso en marcha una red de exalumnos en 2010 para seguir estimulando el espíritu emprendedor entre los antiguos alumnos y permitir que los jóvenes empresarios compartan sus experiencias. En la actualidad, la red está formada por antiguos alumnos que se reúnen periódicamente a lo largo del año en talleres y encuentros educativos.

Dos estudios

Karl Wennberg, PhD, escuela de economía de Estocolmo, del Centro para emprendedores, ha estudiado y publicado dos estudios sobre los graduados del Programa de Empresas de Junior Achievement Suecia. El estudio de 2011 informó de que los graduados del Programa de Emprendedores de Junior Achievement Suecia tenían más probabilidades de crear una empresa que las personas sin experiencia en el Programa de Emprendedores y que las empresas creadas por los graduados del Programa de Emprendedores tenían mayores ingresos, creación de empleo y longevidad de la empresa. El estudio de 2013 reforzó que los graduados del Programa de Emprendedores de Junior Achievement Suecia tenían más probabilidades de crear una empresa. Además, el estudio descubrió que los graduados del Programa de Empresa que decidieron buscar empleo tenían un mayor nivel de establecimiento en el mercado laboral que aquellos estudiantes sin experiencia en el Programa de Emprendedores. Estos estudios mostraron que la formación empresarial tiene un papel positivo en la carrera empresarial del individuo y en la preparación de la mano de obra y refuerza que la misión de Junior Achievement Suecia es importante para el continuo desarrollo empresarial de Suecia"

Plataforma social conectable para la concienciación y la participación en el Patrimonio

La Plataforma Social Conectable para la Concienciación y la Participación en el Patrimonio (PLUGGY) ayudará a los ciudadanos a dar forma al Patrimonio cultural y a ser formados por él. PLUGGY les permitirá compartir sus conocimientos locales y su experiencia cotidiana con los demás. La participación incluirá la contribución de las instituciones culturales y las bibliotecas digitales, construyendo amplias redes en torno a un interés común por conectar el pasado, el presente y el futuro.

La plataforma social PLUGGY facilitará un proceso continuo de creación, modificación y salvaguarda del Patrimonio en el que los ciudadanos serán prosumidores y mantenedores de las actividades culturales. Estará basada en la web, será de fácil acceso y permitirá el desarrollo de la identidad compartida y la diferenciación. Los usuarios de la Plataforma Social PLUGGY comisariarán historias utilizando la herramienta de comisariado PLUGGY. El contenido se obtendrá de forma colectiva y se recuperará de las colecciones digitales, lo que permitirá a los usuarios crear vínculos entre hechos, acontecimientos y personas aparentemente no relacionados y colecciones digitalizadas, lo que dará lugar a nuevos enfoques de presentación de los recursos culturales y nuevas formas de experimentarlos.

PLUGGY proporcionará la arquitectura necesaria para la creación de aplicaciones enchufables, lo que permitirá utilizar el contenido de la plataforma social más allá de lo previsto, centrándose en el diseño de la interacción social y ayudando a construir nuevas comunidades de patrimonio virtual. El consorcio PLUGGY abarca 5 países e incluye 4 socios académicos (ICCS, TUK, UMA, ICL), un total de 10 museos (PIOP, ESM) y 3 PYMES (CLIO, VIA, XTS) en los campos del Patrimonio cultural y las aplicaciones creativas. Abarcan los ámbitos del Patrimonio cultural, las plataformas sociales, las herramientas de autoría, la RV/AR, la gestión del conocimiento, la semántica y el audio 3D.

Experiencias culturales virtuales emotivas a través de la narración personalizada (storytelling)

El storytelling se aplica a casi todo lo que hacemos. Todo el mundo utiliza historias, desde los educadores a los vendedores y desde los políticos a los periodistas, para informar, persuadir, entretener, motivar o inspirar. En el sector del Patrimonio cultural, sin embargo, la narrativa tiende a utilizarse de forma restringida, como método para comunicar al público los hallazgos y la investigación realizada por los expertos en el ámbito de un sitio o colección cultural.
El objetivo principal del proyecto EMOTIVE es investigar, diseñar, desarrollar y evaluar métodos y herramientas que puedan ayudar a las industrias culturales y creativas a crear museos virtuales que aprovechen el poder de la "narración emotiva". Esto significa que la narración puede atraer a los visitantes, desencadenar sus emociones, conectarlos con otras personas de todo el mundo y mejorar su comprensión, imaginación y, en última instancia, su experiencia de los sitios y contenidos culturales. Para ello, EMOTIVE proporcionará a los autores de productos culturales los medios para crear historias digitales personalizadas, interactivas y de alta calidad.

Estimular la educación financiera para fomentar el espíritu empresarial y el desarrollo

El objetivo principal de este proyecto es reforzar el espíritu empresarial aumentando las competencias financieras de los (futuros) empresarios
Todos los resultados del proyecto están disponibles de forma gratuita a través del sitio web del Proyecto: www.succeedproject.eu

Estos son:
- Una metodología clara para detectar las carencias de competencias en la educación financiera y en otros ámbitos;
- Un análisis nacional para cada uno de los países asociados;
- Un análisis general que compara las carencias de competencias en los países de los socios;
- Material de formación SUCCEED (13 capítulos creados por el consorcio y una serie web);
- La plataforma de aprendizaje SUCCEED - FELIPE, en la que el material de formación y las series web se presentan de forma innovadora y fácil de usar
- El "Manual para formadores" de SUCCEED es un manual sobre cómo recrear un curso de formación similar a SUCCEED. Su objetivo es presentar los pasos operativos seguidos por el consorcio en la creación de la formación SUCCEED y, por tanto, pretende capacitar a otras organizaciones.
- SUCCEED" ESTUDIOS DE CASO PARA LA IMPLANTACIÓN DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA (ES)" es un complemento del Manual y está destinado a apoyar a los formadores en la implantación del curso de formación SUCCEED en su oferta educativa.

Modelos financieros y de previsión para emprendedores

La innovación del proyecto consistía en crear un conjunto de herramientas ágiles, capaces de apoyar las decisiones de inversión, mediante el desarrollo de competencias básicas pero fundamentales. Al redactar la propuesta, los socios se dieron cuenta de que, para tomar decisiones económicas, financieras y de inversión responsables, los microempresarios necesitan conocer mejor las finanzas. Al impulsar la alfabetización financiera de las microempresas, los socios confiaban en que esto contribuiría a su supervivencia y les ayudaría a mantenerse estables en el mercado y a fomentar las economías locales. El crecimiento también apoyaría la empleabilidad.
Los objetivos del proyecto INVEST eran:

- crear un modelo de formación que aborde el tema principal de la alfabetización financiera para impulsar la capacidad de los empresarios de tomar decisiones financieras responsables
- crear contenidos de formación adaptados a las necesidades del grupo objetivo y disponibles en línea traducidos en todos los idiomas del consorcio, de uso gratuito
- crear las herramientas e instrumentos necesarios para desarrollar las competencias financieras mediante el uso de la metodología del entretenimiento educativo
- desarrollar las herramientas de transparencia y reconocimiento – ECVET para garantizar la transferencia de competencias y la transparencia de los resultados del aprendizaje

Los principales resultados del proyecto fueron un modelo de formación que aborda el tema principal de la alfabetización financiera para impulsar la capacidad de los empresarios de tomar decisiones financieras responsables con contenidos de formación adaptados a las necesidades del grupo objetivo y disponibles en línea traducidos en todos los idiomas del consorcio, de uso gratuito - la creación de las herramientas, los instrumentos necesarios para desarrollar las competencias financieras a través del uso de la metodología del entretenimiento educativo - el desarrollo de las herramientas de transparencia y reconocimiento. Las herramientas de apoyo se han traducido al lenguaje de los negocios más comprensible y adecuado a las necesidades de las empresas europeas más pequeñas.

Asociación de los muros de piedra seca de Irlanda

La construcción de piedra seca es un Patrimonio Cultural Inmaterial o Patrimonio Vivo reconocido. La Asociación de Muros de Piedra Seca de Irlanda (DSWAI) se fundó en 2009. Es una organización sin fines de lucro dirigida en su totalidad por voluntarios. El comité actual es una mezcla de albañiles profesionales y aquellos con interés/antecedentes en el área.

El objetivo de la DSWAI es crear conciencia sobre la necesidad de preservar el arte de la construcción con piedra "seca" en Irlanda. Esperan promover la educación del público y los profesionales en el conocimiento, la comprensión y la apreciación del oficio de construir y reparar los tradicionales muros de piedra seca en Irlanda.

Madonna degli Angeli

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