En el marco del proyecto NICHE 2 – Asociación de Cooperación en Formación Profesional (FP), cofinanciado por Erasmus+, los socios han llevado a cabo un amplio proceso de cocreación para desarrollar un plan de estudios de formación innovador para profesionales en el ámbito del Patrimonio Cultural Inmaterial (PCI).
Partiendo de los logros de la anterior iniciativa NICHE, este proyecto dota a los gestores del patrimonio cultural inmaterial de las competencias y herramientas necesarias para afrontar la transición ecológica y digital, en consonancia con los objetivos de sostenibilidad de la UE. El programa resultante es un plan de estudios de formación profesional centrado en el alumno y basado en microcredenciales, estructurado en siete cursos modulares alineados con el marco GreenComp de la Comisión Europea y disponible gratuitamente en seis idiomas.
Una de las principales fortalezas del proyecto reside en su enfoque de cocreación participativa, que reunió a profesionales, formadores y expertos de toda Europa en una serie de eventos específicos. En Italia, IDP involucró a profesionales y formadores culturales para validar la estructura de la formación y recabar información práctica sobre la evaluación del impacto ambiental, destacando la necesidad de herramientas sencillas y un aprendizaje gradual. IHF colaboró estrechamente con proveedores de formación profesional y expertos en sostenibilidad mediante sesiones en línea y un taller para definir el contenido sobre seguimiento e informes, donde los participantes hicieron hincapié en la importancia de una guía clara y de evitar el ecoblanqueo.
En España, IWS organizó dos sesiones presenciales en Málaga con mujeres, jóvenes y emprendedores rurales, donde los participantes hicieron hincapié en el aprendizaje práctico, el acceso a materiales ecológicos y el papel de las herramientas digitales en la promoción de la artesanía tradicional. En Islandia, HAC organizó intercambios de cocreación con expertos en patrimonio cultural inmaterial, asociaciones rurales y proveedores de formación profesional, aportando perspectivas prácticas al desarrollo de la capacitación. Paralelamente, Strandagaldur facilitó sesiones más específicas, tanto en línea como presenciales, con especialistas, ayudando a perfeccionar módulos concretos mediante comentarios detallados, estudios de caso locales y ejemplos prácticos.
Se recabaron ideas adicionales a través de sesiones participativas dirigidas por Terra Sud, donde las partes interesadas destacaron la importancia de la participación comunitaria inclusiva, las herramientas accesibles y los métodos de evaluación sencillos para las pequeñas organizaciones. En Croacia, la Universidad de Dubrovnik reunió a profesionales culturales con experiencia para debatir cómo el cambio climático ya está afectando las prácticas y la infraestructura patrimoniales, reforzando la necesidad de habilidades adaptables y enfoques de aprendizaje basados en escenarios.
Este proceso colaborativo no solo validó el marco de formación, sino que también garantizó que el contenido reflejara desafíos reales, desde la escasez de recursos en zonas rurales hasta la necesidad de una medición más precisa de la sostenibilidad en las organizaciones culturales. Los resultados finales se integrarán en la plataforma de aprendizaje electrónico NICHE 2, lo que permitirá fortalecer las capacidades de los gestores del patrimonio cultural inmaterial y promover enfoques sostenibles e innovadores en todo el sector.