”Immateriellt kulturarv inkluderar praxis, presentation, uttryck, kunskaper, färdigheter – såväl som verktyg, föremål, artefakter och platser förknippade med dem – som samhällen, grupper och i vissa fall individer anser vara deras kulturarv” 

Definition av ICH från UNESCO

”Eftersom krig börjar i människors sinnen, är det i människors sinnen som fredens försvar måste konstrueras; ”

UNESCO är FN:s organisation för utbildning, vetenskap och kultur. Den strävar efter att bygga fred genom internationellt samarbete inom utbildning, vetenskap och kultur.

UNESCO har spelat en viktig roll över hela världen för att öka människors medvetenhet om ICH.

Mer än 180 STATER har nu ratificerat Unescos konvention för skydd av det immateriella kulturarvet från 2003. 

Syftet med 2003 års konvention är:

• att skydda det immateriella kulturarvet;  

• att säkerställa respekten för det immateriella kulturarvet hos de berörda samhällena, grupperna och individerna; 

• att öka medvetenheten på lokal, nationell och internationell nivå om vikten av det immateriella kulturarvet och att säkerställa ömsesidig uppskattning av detta;  

• att tillhandahålla internationellt samarbete och bistånd. 

A. Muntliga traditioner och uttryck, inklusive språket, som en bärare av det immateriella kulturarvet. 

• En stor variation av sätt att tala. Vissa är vanliga och kan användas av hela samhällen medan andra är begränsade till specifika sociala grupper. 
• Ordspråk, gåtor, sagor, barnvisor, legender, myter, episka sånger och dikter, böner, ramsor, sånger, dramatiska föreställningar och mer.
• Muntliga traditioner och uttryck används för att förmedla kunskap, kulturella och sociala värderingar och kollektivt minne.

B. Scenkonst

• Denna kan innefatta musik, dans och teater, pantomim, sånger och andra former av konstnärliga uttryck som s vidare från generation till generation.
• Den omfattar många kulturella uttryck som speglar mänsklig kreativitet och som också i viss mån återfinns inom många andra immateriella kulturarvsdomäner.

C.  Sociala praktiker, ritualer och festliga evenemang

• Sociala seder, ritualer och festliga evenemang är vanliga aktiviteter som strukturerar livet för samhällen och grupper och som delas av och är relevanta för många av deras medlemmar.
• Ritualer och festliga evenemang äger ofta rum vid speciella tider och platser och påminner en gemenskap om aspekter av dess världsbild och historia.
• Sociala praktiker formar vardagen och är bekanta för alla medlemmar i samhället, även om inte alla deltar i dem.

D.  Kunskap och praxis om naturen och universum

• Kunskap, knowhow, färdigheter, praxis och representationer utvecklade av samhällen genom interaktionmed den naturliga miljön.
• Många områden som traditionell ekologisk visdom, inhemsk kunskap, kunskap om lokal fauna och flora, traditionella helande system, ritualer, trosuppfattningar, initieringsriter, kosmologier, shamanism, initieringsriter, sociala organisationer, festivaler, språk och bildkonst.

E.  Traditionellt hantverk

• Det finns många uttryck för traditionellt hantverk: verktyg; kläder och smycken; kostymer och rekvisita för festivaler och scenkonst; förvaringsbehållare, föremål som används för lagring, transport och skydd; dekorativ konst och rituella föremål; musikinstrument och redskap, och leksaker, både för underhållning och utbildning.
• Färdigheterna som är involverade i att skapa hantverksföremål är lika varierande som själva föremålen och sträcker sig från känsligt, detaljerat arbete som att producera papperslyktor till robusta uppgifter som att skapa en robust korg eller tjock filt.

Begreppen går ofta hand i hand. Immateriellt kulturarv består av traditioner, kunskaper och seder som förs vidare från person till person och som ofta är sammanflätade med det påtagliga kulturarvet som monument, dräkter, verktyg, hus.

Ett exempel på detta samspel är de isländska torvhus som finns bevarade av Islands Nationalmuseum. Husen i sig är kulturarv, och byggnadstekniken är immateriellt kulturarv, alltså färdigheter som överförs från person till person.

• Det kan variera från enkla vardagliga traditioner till imponerande avancerade färdigheter.

• Färdigheter och kunskaper kan användas både i privatlivet för enskilda, och offentligt. Det är både en social och en individuell aktivitet.

• ICH kan också vara en del av en annan tjänst, eller framställandet av en produkt.

• ICH har ofta potential att vara en resurs för samhällsutveckling.

• När man arbetar med ICH används termen "skydd". Det betonar att tanken är att skydda elementen i ICH, utan att försöka frysa dem i någon ren eller äkta form.
• Immateriellt kulturarv hålls levande och relevant när det praktiseras och delas.
• ICH förändras och utvecklas ständigt - det är inget som bara finns på ett museum.
• Varje generation kommer att påverka ICH, både med små justeringar och stora förändringar.
• Det är ett kreativt arbete men bygger på den kunskap som förs vidare från generation till generation. Dess bevarande bygger på det fortsatta arbetet hos dem som har särskilda kunskaper om traditioner, färdigheter och seder.
• Detta kan vara kontroversiellt. Många tror på att göra saker som de alltid har gjorts medan andra tror på mer frihet i arbetet med ICH.
• Därför kan respekt och öppenhet vara en viktig del av arbetet med ICH, både för det förflutna och för dagens mångsidiga och levande kultur.

Att arbeta med ICH ger möjlighet till en mängd olika yrken, deltid såväl som heltid.

Om du redan arbetar med ICH kan dessa frågor vara relevanta för dig:

• Hur kan du utveckla dina idéer ytterligare?
• Hur kan du stödja och uppmuntra vidareförmedling av kunskap och färdigheter?
• Hur kan du nå ut till människor bättre, berätta om din ICH?
• Hur kan du förbättra din tjänst och produkt?

Om du är intresserad av att arbeta med ICH:

• Sammanställ en lista över traditioner, kunskap och seder i ditt samhälle.
• Identifiera traditionsbärare och aldre med kunskap i ditt område.
• Tänk på hur ICH kan stödja din affärsidé. 
• Tänk på hur det, om du skulle bli bra på det, skulle kunna ge dig möjlighet till ett deltids- eller heltidsarbete.
• Tänk på hur det kan ge dig en intressant fritidssysselsättning.
• Du kan arbeta lokalt eller internationellt, inom många discipliner.
• Är det ett intressant alternativ att registrera ICH i ditt lokalsamhälle?
• Är det möjligt att fira ICH med festivaler och minnesmärken?

• När man arbetar med ICH kan idégenerering vara det första steget i att så småningom välja och värdera en viss idé.
• Att utveckla kreativt tänkande kommer att bidra till att generera idéer av värde.
• "Kreativitet omfattar förmågan att upptäcka nya och originella idéer, kopplingar och lösningar på problem. Det är en del av vår drivkraft som människor - att främja motståndskraft, väcka glädje och ge möjligheter till självförverkligande."

• Designtänkande är en process för kreativ problemlösning, ett sätt att utvärdera och förbättra dina idéer.
• Det är människoorienterat, det fokuserar på de människor som produkten eller tjänsten är gjord för. Det ställer frågan
• Vad är det mänskliga behovet bakom?
• Den använder empati och undersöker hur konsumenter engagerar sig i en produkt eller tjänst. Det här handlar mer om hur du eller någon annan tror att de kommer att vara engagerade.
• Det är viktigare att handla snabbt för att få ut prototyper att testa, snarare än brainstorming eller lång forskning. Produkten eller tjänsten förfinas sedan för att passa konsumentens behov.