Att utveckla en vision

Efter denna modul kommer du att ha
- En bättre förståelse för vad som är ICH och entreprenörskap
- Tekniker/verktyg för att identifiera möjligheter och utveckla idéer
- Tekniker/verktyg för att sätta upp mål.
- En bättre förståelse för ICH/entreprenörskapsutmaningar
- Kunskap om hur man kan övervinna sådana utmaningar

Huvudprinciper för att skydda ICH

- Att dela data, information och digitalt innehåll med andra genom lämplig digital teknik. Att fungera som mellanhand, att känns till referens- och tillskrivningspraxis.
-Att använda IKT-verktyg för ICH-spridning och kunskapsöverföring.

Kommunikation och kunskapsöverföring

- Att kunna använda IKT och sociala medier för att kommunicera online, för att överföra kunskapen, sprida och bevara det immateriella kulturarvet.
- Att vara medveten om beteendenormer och kunnande när du använder digital teknik och interagerar i digitala miljöer. Att anpassa kommunikationsstrategier till den specifika målgruppen och att vara medveten om kulturell och generationslig mångfald i digitala miljöer.
- Att skapa och hantera en eller flera digitala identiteter, för att kunna skydda sitt eget rykte, hantera de data som man producerar genom flera digitala verktyg, miljöer och tjänster.

Genomförande

Sätt upp långsiktiga, medellånga och kortsiktiga mål. Definiera prioriteringar och skapa handlingsplaner. Uppföljning och anpassning till oförutsedda förändringar.

Finansiell utbildning och ledningskompetens för ICH-operatörer

Bättre kompetens och förtrogenhet med robust, pålitlig och tillförlitlig förvaltningslitteratur

Arbeta med ICH - Utveckla och värdera dina idéer

Du kommer att förstå mer om immateriellt kulturarv och ha en grundläggande förståelse för UNESCO:s roll för att skydda det.
Du får en grundläggande förståelse för olika sätt att arbeta med ICH.
Du kommer att lära dig sätt att arbeta vidare med dina idéer och sätt att värdera dem.

Digital läskunnighet och dataskydd för ICH-proffs

• 1: Lista den bästa metoden för att planera datasökningen.
• 2: Välj lämpliga nyckelord för sökning.
• 3: Lista några verktyg för utvärdering av digitalt innehåll.
• 4: Nämn fyra kriterier när du utvärderar internetkällor.
• 5: Förbered minst fem frågor för att utvärdera trovärdigheten hos en informationskälla.
• 6: Undersök användningen av programvaror avseende data, information och hantering av digitalt innehåll.
• 7: Utforska effektiva metoder för att hantera information och bevara digitalt innehåll.
• 8: Förstå sekretesspolicyer och dataskyddsreglering
• 9: Identifiera principer, rättigheter och skyldigheter med hänvisning till ICH:s förhållningssätt till integritetsfrågor och behandling av personuppgifter.

EntreComp-ramverket för immateriellt arv

Värdering, utnyttjande och uppskalning av nya idéer och möjligheter för ICH-företag

Interagera genom digital teknik: kommunikation och samarbete

Bättre kompetens med IT-verktyg och system för identifiering av intressenter och engagemang i digitala miljöer

Kunskapsdelning och kamratlärande

● Verktyg att genomföra en undersökning av det lokala området för att hjälpa till att identifiera ICH:s idéer och möjligheter.
● Ta reda på vilka fördelarna med nätverk och nätverk är
● Känna till de faktorer som ska beaktas när du skapar ett nätverk.
● Vad kamratlärande och mentorskap är och hur det kan tillämpas inom ICH-sektorn.
● Bättre förstå vad kapacitetsuppbyggnad och samhällsengagemang är.
● Förstå värdet av delaktighet och samhällsengagemang.
● Bättre förstå processen för deltagande och samhällsengagemang.

Links of Interest

Internationella Flamencodagen: Videon belyser mångfalden i Spaniens universella konstform.

För att fira den internationella flamencodagen släppte Fortea Dance School i Madrid en reklamvideo under mottot ”Flamenco gör ingen åtskillnad, den skiljer ut oss”. Med reklamvideon ville denna skola både sprida information om skolan och dess arbete, och bidra till erkännande, kunskapsöverföring och främjande av Flamenco, som ett av Spaniens ICH-element

Dry Stone Construction i Irland

Dry Stone Constuction är ett erkänt immateriellt kulturarv eller levande arv. Dry Stone Wall Association of Ireland (DSWAI) grundades 2009. Det är en ideell organisation som drivs helt av volontärer. Den nuvarande kommittén är en blandning av professionella stenhuggare och de med intresse/bakgrund i området. Syftet med DSWAI är att skapa en medvetenhet om behovet av att bevara hantverket med "torr stenbyggnad” i Irland. De hoppas att främja utbildningen av allmänheten och yrkesverksamma i kunskap, förståelse och uppskattning av hantverket att bygga och reparera traditionella torra stenmurar i Irland.

Caballos de Vino, “Vinhästar” i La Cartuja, Spanien

Ritualen består av en serie händelser där hästen är huvudpersonen. Det handlar till exempel om att klä hästarna i vackra mantlar rikt broderade i silke och guldtråd. Olika parader hålls sedan, som visar hästarna och kapporna genom gatorna, åtföljda av fyra hästförare till fots. Sedan hålls en kapplöpning uppför kullen till slottet , där hästarna springer upp till fästningen, där priser delas ut för loppet och för mantlarna. Kunskap och tekniker kring vård av, avel och hantering av hästarna överförs inom familjer och grupper, och broderitekniken lärs i verkstäder och broderfamiljer.
I House-Museum of Wine horses i Jerez de la Frontera presenteras, i olika rum och audiovisuella medier, rötterna och nutiden för en fest som för närvarande är en kandidat till listan över mänsklighetens immateriellt kulturarv.

Isländskt dun

Ett familjeföretag på Islands östkust. Företaget tillverkar produkter av lokala ejderdun. Idén till företaget kom vid ett besök hos lokala ejderdunsbönder.
Samarbetet mellan bönderna och företaget har varit framgångsrikt och båda parter ser det som ett positivt samarbete. Lokalsamhällets reaktion är också positiv. Nya arbetstillfällen har skapats och mer ekonomiskt värde kommer att finnas kvar i regionen, liksom kunskap och färdigheter.
Ejder är den dyraste exportprodukten inom det isländska jordbruket. Att tillverka produkter av dun ökar värdeskapandet, jämfört med att exportera det som råvara. Djurens välbefinnande och hållbarhet är högt prioriterade. Traditionen att bearbeta dun tros ha följt islänningar sedan Island befolkades.

Unescos sekretesspolicy

Integritetspolicyn hänvisar till en översikt över vad som kommer att hända med dina personuppgifter när du besöker organisationens webbplats . Termen "personuppgifter" omfattar alla uppgifter som kan användas för att identifiera dig personligen.
Genom att besöka Unescos webbplats kommer viss information, såsom IP-adresser, navigationsbeteende via webbplatsen, den programvara som används och den tid som spenderas, tillsammans med annan liknande information, att lagras på UNESCO:s servrar. Dessa kommer inte specifikt att identifiera dig. Informationen kommer endast att användas internt för trafikanalys på webbplatsen.
Om du tillhandahåller unik identifierande information, såsom namn, e-postadress, postadress och annan information på formulär som lagras på webbplatsen, kommer sådan information endast att användas för statistiska ändamål och kommer inte att publiceras för allmän åtkomst eller avslöjas eller säljas till tredje part. Unesco tar dock inget ansvar för säkerheten för denna information.

Museet för isländsk trolldom och häxkonst / Galdrasýning á Ströndum

Museum of Icelandic Sorcery and Witchcraft (n.d.b) ägs av en ideell organisation som heter Strandagaldur. Målet var från början att bedriva och samarbeta kring forskning om häxjakterna på Island, folklore och Strandirs arv. Stora ansträngningar har lagts ned på att sprida berättelser och fakta om historia och kultur. Museet anordnar berättarsessioner på sina sociala medier, personalen är ofta auktoriteter inom isländsk trolldom och häxkonst, i media och vid andra tillfällen. Forskare och universitetsstudenter vänder sig till dem för att få hjälp med att hitta källor. Mycket läsmaterial finns på deras hemsida och i museet.
Strandagaldur har genom åren välkomnat alla typer av samarbeten på Island och utomlands. De har samarbetat med till exempel författare, filmskapare och musiker. Samarbetet med olika formgivare och konstnärer har bland annat resulterat i nya produkter som refererar till isländsk magi och säljs i konstutställningens museibutik.

Junior Achievement Sverige

I Sverige finns en organisation som arbetar med svenska studenter för att ge dem verktyg för att starta egna företag i framtiden. Denna organisation heter Junior Achievement Sverige, JA Sverige, och deras mest erkända utbildningsprogram kallas Företagsprogrammet (UF-företagande) där studenter får lära sig om entreprenörskap. Det finns förstås många delar i detta arbete men en av de viktiga delarna är att arbeta med att sätta mål på kort, medellång och lång sikt och att utvärdera sitt arbete.

Följande information kommer från JA Sveriges egen hemsida:
"Om JA Sverige
Junior Achievement Sweden är en ideell organisation som arbetar för att främja entreprenörskap bland svenska studenter och underlätta relationer mellan industrin och det svenska skolsystemet.
Entreprenörskap kan läras ut
Junior Achievement Sweden erbjuder utbildningsprogram i entreprenörskap för grundskoleelever till gymnasieelever för att säkerställa utvecklingen av entreprenörskapsutbildning inom det svenska skolsystemet. Programmen är utformade för att stimulera kreativitet och entreprenörskap, ge studenterna insikt i /.../ affärsförhållanden och drivkrafter och för att öka medvetenheten om vikten av entreprenörskap. Hörnstenen i Junior Achievement Swedens filosofi är att entreprenörskap kan läras ut. Junior Achievement Sweden är en del av den globala organisationen Junior Achievement Worldwide. (https://www.jaworldwide.org/] min kommentar).
Tre läroplaner
Entreprenörskap i grundskolan och mellanstadiet handlar om kreativitet, innovation och aktivitet. Målet är att säkra en undervisningsmiljö som kännetecknas av att vara kreativ och dynamisk och motiverar elever och lärare att lära sig och att undervisa. Junior Achievement Sweden erbjuder tre läroplaner, Our Community, Its My Business and Economics for Success, som når cirka 60 000 studenter årligen.
450 000 studenter
Junior Achievement Swedens mest erkända utbildningsprogram kallas Företagsprogrammet (UF-företagande). Företagsprogrammet ger gymnasieelever möjlighet att starta och driva ett företag under ett läsår. Det innehåller en hel livscykel för ett företag, från att erkänna ett ouppfyllt marknadsbehov, skriva en affärsplan, starta sitt företag, skaffa kapital för att producera / utveckla produkten, marknadsföring och försäljning av produkten och slutligen likvidera verksamheten och betala ut eventuella utdelningar.
/.../
Genom mässor och tävlingar fokuserar studenterna på produktinnovation, entreprenörskap och kommersiell kompetens. Under läsåret 2019/20 har över 33 700 elever deltagit i företagsprogrammet och mer än 450 000 studenter har deltagit i utbildningsprogrammet sedan 1980.
Junior Achievement Sweden lanserade 2010 ett alumnnätverk för att fortsätta stimulera entreprenörskap bland tidigare studenter och låta unga entreprenörer dela med sig av sina erfarenheter. Idag består nätverket av alumner som träffas regelbundet under hela året på pedagogiska workshops och möten.
Två studier
Karl Wennberg, phD, Handelshögskolan i Stockholm, Center for Entrepreneurship, har studerat och släppt två studier på utexaminerade från Junior Achievement Sweden Company Program. Studien från 2011 rapporterade i högre grad startade företag än personer utan erfarenhet från programmet och att de företagen hade högre intäkter, skapade fler arbeten och hade längre livslängd. Studien från 2013 förstärkte att utexaminerade från junior achievement sweden company-programmet var mer benägna att starta ett företag. Dessutom fann studien att utexaminerade från företagsprogrammet som valde att söka arbete hade en högre nivå av arbetsmarknadsetablering än studenter utan erfarenhet av företagsprogrammet. Dessa studier visade att entreprenörskapsutbildning har en positiv roll i individens entreprenörskarriär och att Junior Achievement Swedens uppdrag är viktigt för Sveriges fortsatta entreprenöriella utveckling"

Social plattform för kulturarvsmedvetenhet och deltagande

”Pluggable Social Platform for Heritage Awareness and Participation” (PLUGGY) kommer att stödja medborgarna i utformningen av kulturarvet. PLUGGY kommer att göra det möjligt för dem att dela med sig av sin lokala kunskap och vardagserfarenhet till andra. Deltagandet kommer att omfatta bidrag från kulturinstitutioner och digitala bibliotek, som bygger omfattande nätverk kring ett gemensamt intresse av att koppla samman dåtid, nutid och framtid.
Denna sociala plattform kommer att underlätta en kontinuerlig process för att skapa, modifiera och skydda kulturarvet där medborgarna kommer att vara prosumenter och upprätthållare av kulturell verksamhet. Det kommer att vara webbaserat, lättillgängligt och möjliggöra utveckling av delad identitet och differentiering. PLUGGY Social Platform användare kommer att dela berättelser med hjälp av PLUGGY Curatorial Tool. Innehållet kommer att både crowdsourceas och hämtas från digitala samlingar, så att användare kan skapa länkar mellan till synes orelaterade fakta, händelser, människor och digitaliserade samlingar, vilket leder till nya metoder för att presentera kulturella resurser och nya sätt att uppleva dem.
PLUGGY kommer att tillhandahålla den nödvändiga arkitekturen för att skapa pluggbara applikationer, vilket möjliggör ännu inte förutsedda sätt att använda innehållet på den sociala plattformen, samtidigt som man fokuserar på utformningen av den sociala interaktionen, vilket hjälper till att bygga nya virtuella arvssamhällen. PLUGGY-konsortiet spänner över 5 länder och omfattar 4 akademiska partners (ICCS, TUK, UMA, ICL), totalt 10 museer (PIOP, ESM) och 3 små och medelstora företag (CLIO, VIA, XTS) inom kulturarv och kreativa tillämpningar. De täcker områdena kulturarv, sociala plattformar, författarverktyg, VR/AR, kunskapshantering, semantik och 3D-ljud.

Känslomässiga virtuella kulturupplevelser genom personligt berättande

Storytelling gäller nästan allt vi gör. Alla använder berättelser, från pedagoger till marknadsförare och från politiker till journalister för att informera, övertyga, underhålla, motivera eller inspirera. Inom kulturarvssektorn tenderar dock berättelser att användas snävt, som en metod för att informera allmänheten om de resultat och den forskning som bedrivs av områdesexperterna på en kulturplats eller samling.
Huvudsyftet med EMOTIVE-projektet är att forska, designa, utveckla och utvärdera metoder och verktyg som kan stödja den kulturella och kreativa industrin i skapandet av virtuella museer som bygger på kraften i "känslomässigt berättande". Detta innebär berättande som kan engagera besökare, utlösa deras känslor, ansluta dem till andra människor runt om i världen och förbättra deras förståelse, fantasi och i slutändan deras upplevelse av kulturella webbplatser och innehåll. EMOTIVE kommer att göra detta genom att tillhandahålla medel till författare av kulturprodukter för att skapa högkvalitativa, interaktiva, personliga digitala berättelser.

Stimulate financial education för att främja Entreprenörskap och utveckling (listat som exempel på god praxis av plattformen Erasmus+ RESULTS)

Huvudsyftet med detta projekt är att stärka entreprenörskapet genom att öka den ekonomiska kompetensen hos (framtida)entreprenörer
Alla projektresultat är fritt tillgängliga via projektets webbplats: www.succeedproject.eu
De är:
- En tydlig metod för att upptäcka kompetensbrister i och utanför den finansiella utbildningen.
- En nationell analys för varje partners land.
- En allmän analys som jämförde kompetensbristerna i partnerländerna.
- SUCCEED Utbildningsmaterial (13 kapitel som skapats av konsortiet och en webbserie).
- SUCCEED Lärplattform - FELIPE där utbildningsmaterialen och webbserierna presenteras på ett innovativt och användarvänligt sätt
- SUCCEED "Manual for trainers" är en handbok om hur man återskapar en utbildning som liknar SUCCEED. Det syftar till att presentera de operativa steg som konsortiet följer för att skapa SUCCEED-utbildning, och därför syftar det till att stärka andra organisationer.
- SUCCEED" FALLSTUDIER FÖR GENOMFÖRANDE AV FINANSIELL UTBILDNING (EN)" Det är ett komplement till handboken och det är avsett att stödja utbildare i genomförandet av SUCCEED-utbildningen i deras utbildningserbjudande.

Finansiella modeller och prognosmodeller för företagare (listat som exempel på god praxis av plattformen Erasmus+ RESULTS)

Projektets innovation var att skapa en agil verktygslåda, som kan stödja investeringsval, genom utveckling av grundläggande kompetenser. Vid utarbetandet av förslaget insåg partnerna att för att göra ansvarsfulla ekonomiska investeringsval kräver mikroföretagare mer förståelse för finansiering. Genom att öka den finansiella kompetensen bland mikroföretag var partnerna övertygade om att detta skulle bidra till att upprätthålla deras överlevnad och hjälpa dem att hålla sig stabila på marknaden och främja lokala ekonomier. Tillväxt skulle också stödja ytterligare anställbarhet.
De mål som Invest-projektet hade var att
- skapa en utbildningsmodell som behandlar huvudämnet finansiell kompetens för att öka företagares förmåga att göra ansvarsfulla ekonomiska val
- skapa utbildningsinnehåll som är anpassat till målgruppens behov och som finns tillgängligt online översatt till alla konsortiespråk, gratis att använda
- skapa verktyg, instrument som behövs för att utveckla finansiell kompetens genom att använda edutainment-metoder
- utveckla verktygen för öppenhet och erkännande – ECVET för att säkerställa överföring av kompetens och insyn i läranderesultat
De viktigaste resultaten av projektet var en utbildningsmodell som behandlar huvudämnet finansiell kompetens för att öka företagares förmåga att göra ansvarsfulla ekonomiska val med utbildningsinnehåll som är anpassat till målgruppens behov och tillgängligt online översatt till alla konsortiespråk, fritt att använda- skapandet av de verktyg, instrument som behövs för att utveckla finansiell kompetens genom användning av edutainmentmetodik - utveckling av verktyg för öppenhet och erkännande . Stödverktygen har översatts till näringslivets språk som är mer begripliga för de europeiska mindre företagens behov.

Madonna degli Angeli

Se PPT, fallstudien är en del av den "extra" enheten